Este libro explora la enseñanza y el aprendizaje de idiomas a través de tareas formales. Reúne investigaciones sobre el diseño de tareas pedagógicas y examina la interacción oral, la producción escrita, el vocabulario, la lectura, la innovación léxica y la pragmática en diversos contextos de aprendizaje de idiomas, incluyendo inglés, francés, alemán, italiano y español. Además, ofrece pautas para la clasificación, secuenciación y diseño de tareas, siendo útil para profesionales y estudiantes interesados en la investigación de la adquisición de segundas lenguas y el diseño curricular.